Wat is remedial teaching (rt)?
Bij remedial teaching wordt hulp geboden aan leerlingen die vastlopen in het onderwijs. Dit kan bijvoorbeeld komen door leerachterstanden of -stoornissen en/of door gedrags- of sociaal-emotionele problemen.
Soms lukt het een leerling niet om de lesstof op de gebruikelijke manier te begrijpen of bij te houden. In dat geval kan gerichte, individuele ondersteuning helpen om weer grip te krijgen op het leren.
Bij remedial teaching wordt extra tijd en persoonlijke aandacht besteed aan het oefenen en herhalen van lesstof (inhoud). We stemmen af op het tempo en niveau van de leerling.
Meer informatie over de remedial teaching vind je bij werkwijze en tarieven.
Wat is het doel van rt?
Remedial teaching (rt) heeft als doel leerlingen te helpen de leerstof beter te begrijpen op een manier die aansluit bij hun eigen niveau. We werken aan het verkleinen of inlopen van leerachterstanden. Basisvaardigheden zoals lezen, spellen en rekenen worden versterkt. Minstens zo belangrijk is dat rt bijdraagt aan het vergroten van het zelfvertrouwen en het leerplezier. Zo gaan leerlingen met meer motivatie aan het werk.
Remedial teaching wordt ingezet als een leerling tegen bepaalde moeilijkheden aanloopt. Dit kan voorkomen bij leerproblemen of -achterstanden, maar ook wanneer een kind moeite heeft met lezen, spellen of rekenen. Daarnaast kan rt ondersteuning bieden bij problemen met werkhouding of concentratie.
Verschillende leerlingen kunnen behoefte hebben aan rt. Denk aan leerlingen met <span style="color: #ff6600">dyslexie</span> of dyscalculie, maar ook aan leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis of een taalontwikkelingsachterstand. Daarnaast kan rt helpend zijn voor leerlingen met ADHD of autisme. Ook leerlingen met hoogbegaafdheid kunnen profiteren van rt als zij behoefte hebben aan uitdaging of begeleiding op maat.
Wat is onze werkwijze?
Onze werkwijze is gericht op begeleiding op maat. We kijken niet alleen naar wat moeilijk is, maar juist ook naar wat goed gaat. De sterke kanten en talenten van de leerling vormen het uitgangspunt. We werken vanuit een positieve en motiverende benadering, sluiten aan bij het tempo van de leerling en bieden structuur, duidelijkheid en herhaling. Daarbij kijken we steeds vooruit naar verdere groei.
De aanpak start met een kennismakingsgesprek en intake met ouder(s) en leerling. Hierin brengen we de hulpvraag, leerstijl, sterke kanten en aandachtspunten in kaart. We formuleren persoonlijke leerdoelen. Van hieruit stellen we een persoonlijk leerplan op wat de basis vormt voor de individuele begeleiding.
Daarna volgt een traject van acht wekelijkse één-op-één coachingssessies wat gebaseerd is op het persoonlijk leerplan. Tijdens deze sessies werken we aan plannen, organiseren, leren en reflecteren.
Na acht weken vindt een evaluatie plaats. Doelen worden bijstelt, nieuwe doelen geformuleerd of we ronden de remedial teaching af.